【摘要】新课程改革推动了教师与学生课堂关系的变化，小学班主任在日常班级管理过程中要与学生构建和谐的文明关系，创设良好的班级氛围。本文主要阐述了小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建方法，旨在通过拉近师生之间的距离，提高班主任班级管理效率。

【关键词】小学班主任 班级管理 和谐班级 关系构建

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0208-02

小学教育作为我国基础教育体系中的一个重要组成部分，其对学生的健康发展具有重要的影响。小学生刚刚走进校园，其刚刚进入这个大家庭，难免在身心接受方面存在一定的问题。班主任作为学生在学校中的“监护人”，其有责任并且也有义务帮助小学生解决其在学校中所遇到的问题。在班级管理过程中，教师要科学管理，拉近与小学生之间的距离，构建和谐的班级关系。

一、及时沟通、消除隔阂、构建和谐关系

沟通是人与人相互交往的第一步，班主任要想与学生建立和谐的关系，首先要加强与学生的沟通交流。在小学生的刻板印象中，教师都是高高在上的，其与教师在无形中有一定的距离，再结合小学生的性格特点，其不会积极主动的与班主任交流。作为一名班主任，其要正确认识到教师与学生之间的友好关系，端正自身的姿态，积极主动的加强与小学生的沟通交流。班主任要将学生看做是自己的孩子，在与孩子的沟通交流中，要用亲切以及温和的语气，让学生充分感受到来自班主任的温暖。……