何小霞

【摘要】化学知识具有抽象性和复杂性特点，是一门要求理论结合实践的课程，所以实验教学在化学教学中占据重要位置。实验教学能在一定程度上削弱知识抽象性，帮助学生准确理解知识，激发学生学习兴趣，锻炼学生动手实践能力。但实际上，当前初中化学实验教学现状并不理想，在一些方面存在问题，教学效果受到制约，导致实验教学流于形式。为提升初中化学实验教学质量，改善当前教学现状。本文将针对初中化学实践教学展开探讨。

【关键词】初中化学 实验教学 教学问题 教学改革

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0053-02

引言

化学与日常生活息息相关，是科学进步发展的基础，运用化学知识分析问题与现象发生原因，便能找出问题解决方法，对化学现象进行正确解释，是初中高阶段重要教学内容。但化学是初中阶段较难科目之一，很多学生认为化学知识晦涩难懂，存在记忆障碍，对化学现象理解不透彻，缺乏学习兴趣，考试成绩普遍不理想。为改善教学现状，培养学生化学学习兴趣，教学实践中应积极发挥实验教学职能，通过实验教学展开高质量教育。

一、化学教学中实验教学的意义

化学知识概念内容复杂繁多，部分化学现象在很多时候无法用语言准确表达描述，是一门要求学习过程理论结合实践的科目之一[1]。因此，化学教学中传统教学模式存在一定局限性，不能完全适用，需要得到实验教学辅助，将理论与实践结合，通过实验教学对化学现象进行还原，使学生能准确理解知识，了解化学现象。……