赵雁璇

【摘要】在当今的中小学英语听说教学中，存在着严重的各自为政、相互脱节的现象。针对目前存在的听说教学上的种种问题，笔者与本校小学部和初中部的英语教师在已立项的课题——《九年一贯制学校英语课程有效衔接策略的研究》——的研究过程中，尝试引入了英文电影配音这新元素。本课题组运用英文电影配音辅助中小学英语听说教学，取得了较大的成效，从兴趣上和听说技能上都能让学生从小学自然过渡到初中英语学习，并且较显著地提高了学生的视听说能力。

【关键词】英文电影配音 听说教学 中小学衔接

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0006-01

引言

英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这就需要教师在小学阶段的英语教学中，努力提高学生的学习兴趣，培养他们的语感，为中学进一步的学习打下基础，听说训练尤其重要。小学生升上初中后，在很多教师的教学观念当中，应试教育的意识占据着相当主导的地方，因此，读写能力显著提高了，但听说能力却被忽略了。2015年9月之前，广州市初中英语的听与说教学一直是分开的。2015年9月后，中考听说改革，将听与说结合起来考，但仍逃不过题海战术的命运。学生处于被动状态，学习过程枯燥乏味。

于是，中小学英语教育教学存在着严重的各自为政、相互脱节的现象，这一现象严重阻碍了英语教育教学的发展，不利于培养学生整体的英语听说能力。……