王磊

【摘要】作为小学的一门基础学科，小学英语的重要性逐渐提升。因此，家长和学校对于小学生的英语水平颇为关注。本文针对小学英语故事情境这一新的教学方法在小学英語教学中的作用简要分析，并为如何加强小学生英语教学中故事情境教学方法提出几点建议，通过充分利用课外资源、注重故事情境创设的科学合理性、重视教师使用新媒体的技术能力，最终使得小学英语的教学效果不断提升。

【关键词】小学英语 故事教学 方式对策

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0021-02

英语课程是学生学习的关键学科，也是学生提高语言表达能力的课程，教师如何能够在课堂上提高学生英语学习的水平，一方面取决于学生自己的学习能力，另一方面也是最主要的需要教师能够改善英语课堂氛围，调动学生学习英语的激情，转变传统教学存在的弊端，帮助学生能够认识学习英语的重要性，奠定良好的基础，进一步实现课堂教学质量。

一、故事情境教学法在小学英语教学中的作用

建立小学英语课堂教学的故事情境，可以为小学生营造一个良好轻松的学习氛围，寓教于乐。例如，让小学生准备故事、讲解故事、互相讨论故事，可以让小学生对学习内容更加关注，从而提高学习积极性，让学习不再被动，而是转换成为一种乐趣。故事情境教学法，可以让学生真切地感受到英语语言的实际应用，英语不再是书本上的语言，更是与人交流沟通的桥梁。……