龚军

【摘要】“工学结合”的学习方法已经得到了教学领域的普遍认可，虽然取得了一定成绩，但是仍然存在一些问题，本文对高职院校的数学教学情况进行简要概述，从高职院校的数学教学情况入手，结合改革的必要性，并对“工学结合”的教学方法在数学教学中的应用做出简要分析，希望为数学教学提供帮助。

【关键词】“工学结合” 高职数学 教学改革 建议

【中图分类号】O1-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0049-02

“工学结合”的教学方法是为了让学生更好的做到理论实践相结合，对数学的学习来说，就是增强数学知识的应用能力，如何让数学和其他学科更好的结合，以及运用多媒体技术提升教学水平都是值得数学教师思考的问题。

一、高职院校的数学教学现状

首先表现在教材内容没有新意，理论和实际关联较少，生活实际指导作用不明显；其次，教学内容陈旧，在多数高等职业院校中，数学课程的主体内容陈旧、和实践联系不紧密，应用性不强；最后，为了响应“工学结合”，很多教学方法偏重实践教学，忽略了基础知识学习，成为了很多高职院校的教学模式。

二、高职院校数学教学改革的必要性

（一）高职院校办学宗旨的需求

高职院校的办学宗旨通常是为了培养学生的实践能力，为社会培养出更多的具备专业知识技能的实用型人才，从而为社会和经济的发展提供人才的保障。因此，从这个角度说，“工学结合”的培养模式符合高职院校的办学宗旨，也是……