彭敏 卢芳

[摘 要] 自从微课被应用到教学中以来，微课资源的开发与应用也开始受到了人们的重视。文中主要对本地高中历史微课资源的开发以及应用情况进行调研，以期为高中历史微课资源的进一步开发和应用提供参考。

[关键词] 微课资源；高中历史；开发；应用

为了获取所开发的微课资源在本校及武陵山片区一些学校的应用情况，新晃一中“武陵山片区高中历史微课资源开发与应用研究”课题组于2017年12月—2018年1月在武陵山片区选择了几所有代表性的学校进行了书面问卷调查。

一、基本情况

此次微课资源应用问卷调查共发放学生版问卷1000份。其中本校内300份，本县私立高中恒雅中学、湖南怀化三中、怀化沅陵一中、张家界桑植一中、重庆秀山一中、湖北鹤峰一中、贵州铜仁玉屏一中各100份。在外校同时发放教师版问卷共70份。这次调查共收回有效学生版问卷989份，教师版问卷56份。

二、问卷调查情况统计分析

1.客观选择题调查情况统计分析

关于希望在哪个环节利用“微课”学习或教学，统计显示，希望在课前预习（包含A项）中使用的学生占55.21%，老师占44.64%；希望在新授课（包含B项）上使用的学生占46.11%，老师占44.64%；希望在课后复习（包含C项）中使用的学生占58.14%，老师们占35.71%。通过对数据的分析，我们发现：无论在课前、新授，还是在课后复习中使用“微课”教学，都很容易被学生所接受。但就学生的选择倾向而言，希望在课后复习中使用的人较多。

关于学生问卷中“是否希望老师上课使用微课”与教师问卷中“是否有过开发微课的经历”，有85.64%的学生希望老师在课堂上使用微课。……