黄盼英

【摘要】本文论述教师应引导学生通过观察，抓住秋天的特点，学会按一定的顺序进行表达，学会根据图画描写秋天的景色，从而提高看图作文的能力。

【关键词】看图作文 小学语文 秋天的景色

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06A-0061-02

三年级上册第三单元的习作要求是选一幅或画一幅秋天的图画，在充分说的基础上完成习作。本习作是在学生学习了本单元以秋天为主题的4篇课文，完成“秋天的快乐”口语交际之后开展的习作训练，目的是使学生通过观察有关秋天的图片或景物，了解和发现秋天的特点，并学会抓住特点按一定的顺序写秋天。教学重点是使学生学会看图，并学会按一定的顺序写下来；教学难点是掌握抓住特点写秋天的方法。

2017年10月27日，星期五，雨天。按照教学进度今天我要带领学生学习第三单元的习作要求，然后让学生尝试写一篇有关秋天的作文。我准备了两张精美的秋景图片和《秋天多么美》《秋天》等有关秋天的音乐。突然，外面下起了小雨。我望向窗外，只见天空中薄云细雨，远处燕子低飞，农民在忙着收割；近处，一个身穿橙色长裙子的女孩撑着一把红伞不紧不慢地走着……我灵机一动，及时用手机拍下了全景、近景、远景、特写等不同景物的照片。然后，不一样的习作课就开始了……

一、言之有物，述说自己看到的景物

刚走进教室，我就对学生说：“这节课我们不上课！”话音刚落，教室里一片欢呼声。我继续说：“秋天来了，缤纷多彩。