张红朝

摘要：情境创设就是在数学备课、上课时，教师根据教育教学的理念，结合初中阶段学生的认知、心理等特点创设不同的学习氛围，通过问题、生活、故事、表演等情境进行教学活动的方式。通过情境创设，教师与学生之间的距离会进一步拉近，形成良好的数学课堂教学氛围，促进学生数学学习效率以及效果的顺利实现，准确把握教学进度，使学生主动融入到数学学习中，培养数学意识和能力。但是在目前的初中数学课堂情境创设教学中，还存在着一定的问题，不利于学生数学学习效果的全面提升，因此本文就初中数学课堂情境创设教学方法进行分析和研究。

关键词：初中数学；情境创设；教学方法

在初中数学课堂教学中，教师应努力提高学生的数学学习兴趣，强化学生的数学素养，使学生在数学课堂中能够发挥自身的优势作用，促进数学教学效果的顺利实现。当今社会素质教育以及新课程改革不断推进，要求初中数学课堂教学中应丰富和创新数学教学模式，强化学生的参与，这就体现出情境创设在数学教学中是十分重要的。

一、初中数学课堂情境创设教学方法中的问题

（一）新课改理念的贯彻不到位

当前，新课程改革不断推进，很多地区的初中数学教学已经实现了良好的教学效果，但是还有一些地区由于经济等各种因素的影响，新课程理念的理解和把握并不透彻，教师教学时只关注速度，使得初中数学教学与新课程标准规定不相符，使得课堂教学存在着一定的误区，不利于数学课堂教学效果的顺利实现。……