余丹

摘要：随着新课程改革的不断深入，学生能主动发现问题和提出问题、分析问题和解决问题，无疑是提高学习有效性的重要途径。但是，就目前农村的语文课堂教学状况来看，小学生愿意或者能够提出有效的问题还处于起步阶段，因此，研究农村小学生语文问题意识差的原因，大力培养他们的语文问题意识，从而更有效地提高语文学习效率，具有很大的现实意义。

关键词：农村小学；问题意识；培养；意义

在语文课堂教学中，可以围绕“问题”这一主题，寻求切实可行的方法，有效地进行教学活动，引导学生结合学习、生活实践，初步学会从语文的角度提出问题，灵活的理解问题，创造性的解决问题，并能合理地应用。从问题提出――解决的过程中提高学生的语文素质，提高学生的创新意识及实践能力。

一、培养学生问题意识的意义

学生若具有了问题意识，就会主动地发现和提出问题，并且具有解决问题的强烈动机，然后积极主动地进行探究，充分发挥其独立性、能动性和创造性。在解决问题的过程中，学生为了找到满意的答案，会积极地搜集材料，主动探究问题的各种可能性，做出各种猜测或假设，并寻找证据或设计实验来验证假设，直到学生能合理地解释问题。探究问题的过程是学生亲身体验类似和科学研究的过程。在这个过程中，学生必须学会如何查阅资料，如何处理信息，如何与人合作，如何应用已有知识解决实际问题，这些都有助于学生形成问题意识。……