【内容摘要】本文阐述“六步五环”语文高效课堂教学模式的内涵，指出“六步”及“五环”各自的目标要求，并探讨如何运用“六步五环”教学模式来规范语文课堂的教学过程，从而提高语文课堂教学的效率和质量。

【关键词】“六步五环” 高效课堂 教学模式

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）01A-0034-02

语文课堂教学尽量营造快乐和谐的氛围，教师轻松，学生愉悦，每一节课都像在听音乐一样地享受着快乐的时光，这样的课堂才是高效的课堂。为了让语文课堂教学既要体现语文的专有素养，又要达到高效有趣，笔者在语文课堂教学中做了大胆的尝试和改革，在单位时间内努力提高课堂效率，探寻并实践语文高效课堂教学模式。这种高效课堂教学模式就是“六步五环”高效课堂教学模式。

一、“六步五环”语文高效课堂教学模式的内涵与要求

“六步五环”语文高效课堂教学就是让学生在同等的课堂时间里获取更多的知识，而且开展教学过程是有章可循、有步骤可分的，使整个教学过程秩序井然。这些步骤和环节并不是孤立进行的，而是一个有机整体。“六步五环”教学模式始终以学生为课堂的主体，它能有效激发学生学习的潜能，培养学生能力，教会学生方法，提高学生成绩。

（一）什么是“六步五环”？就是课堂教学过程分为六个步骤和五个环节。六个步骤就是指预习、上课、复习、检测、小结、作业；五个环节就是指分组合作、自主探究、重点突破、精讲多练、层层过关。……