摘 要：将“时政+”融入高中政治课堂，是激发学生兴趣和提高课堂教学效果的有效方法和途径之一。文章从新课导入、情境创设、活动体验和注意事项等方面阐述了时政热点与课堂教学的深度融合问题。

关键词：“时政+”；高中政治；课堂教学

作者简介：刘巧花，福建省宁德第一中学教师。（福建 宁德 352100）

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）16-0064-02

“时政+”是一种借助“互联网+”模式，将时政教育融入高中政治课堂教学，通过引入当前国际国内重大事件、党和国家方针政策等时政热点，引导学生应用学科理论，对时政热点问题进行分析、判断、探究和论证，帮助学生形成时政意识的教学方法。笔者结合自身的教学实践和研究，谈谈如何将时政热点与课堂教学进行深度融合。

一、利用时政播报导入新课，点燃学生兴奋点

独具引力的课堂，其精彩性、艺术性必然是从课堂的导入开始下功夫。兴趣是学生自觉学习的最有效手段，是推动学生学习的内驱力。时政播报往往有先声夺人的效果，其方式迅捷、内容鲜活的优势可以刺激学生的思维，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，营造生动活泼的课堂气氛。在教学过程中，把学生分成若干小组，发动学生在课余时间搜集、挑选、整理时政材料制成PPT，运用教学多媒体播放图片和视频，利用课前5～10分钟，由学生用最为简洁和具有概括性的语言进行新闻播报，并对自己的话题发表见解，其他学生也可发表看法，教师适时进行点评，从时事新闻寻找与教材的结合点顺势导入新课，以此来点燃学生兴奋点。……