摘 要：在初三阶段，学生进入中考备考状态，虽然体育也有测评要求，但大部分学生比较重视语、数、外等文化课，对体育学科重视不足，不愿积极参与体育训练。本文就如何调动学生学习体育的积极性，注重以学为中心开展体育教学活动，从转变教学观念、优化教学模式，丰富教学手段等方面，探讨初中体育教学中调动学生积极性的主要策略。

关键词：初三体育教学；学生积极性；调动策略

作者简介：乔小进，江苏苏州工业园区星洋学校教师，研究方向为初中体育与健康。（江苏 苏州 215000）

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）16-0130-02

体育教学是一项高强度的运动训练，在训练过程中可以培养学生吃苦耐劳的品质和坚持不懈、向上拼搏的精神，同时还可培养学生合作互助、相互帮助的团队意识。初三阶段的学生正处于身心发展的关键期，加强学生的体育课程教学，能有效激发学生的学习兴趣，帮助学生发散思维，开阔视野，从而让学生全面发展。那么在初三体育教学中如何有效调动学生的积极性呢？下面笔者就此问题进行相关探讨。

一、初三体育教学中学生积极性不高的原因

在初三体育教学中，大部分学生参与性不高，究其原因主要是由于学生的主体地位没有得到充分发挥。受应试教育的影响，体育教学长期以来一直未得到应有的重视，学校和教师往往忽视了体育教学的重要性，加之教学方法不当，许多教师在开展体育教学时并没有以学生为中心，导致学生在学习期间内均处于被动学习状态，造成学生的体育学习参与性不高，不愿意将精力投入到体育活动中。……