彭伟琼 韩方廷

摘 要：优秀班集体的形成需要教师和学生共同努力，尤其要充分发挥学生的作用。本文从关注心灵、激励奋进、自我促进和家校共营四个方面具体介绍了建设优秀班级的方法，希望对其他教师有所启发。

关键词：优秀班级；建设方法；家校共营

作者简介：彭伟琼、韩方廷，深圳市教育科研专家工作室成员。（广东 深圳 518000）

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）16-0125-02

2017年笔者接手了一个初一新班，刚开始，学生对新环境、新老师、新同学充满了好奇，都很纯真、善良、活泼。但随着时间的推移，很多学生暴露出多动、爱讲话、爱打闹、散漫、纪律差的不良习惯，似乎所有的“问题”学生都集中在这个班上了。这对笔者来说也是一个很大的考验和挑战。针对学生的特点，根据近些年的心得体会，笔者给学生们量身定制关注心灵、激励奋进、自我促进和家校共营等方面的措施，经过一个学期的实践，学生有了翻天覆地的变化，班级也成了学校的优秀班级。

一、心灵洗涤，感受温暖

根据马斯洛的需求层次理论，学生非常需要集体的认同感和归属感，渴望在集体中实现自我价值。因此，笔者在班级开展每周致谢会和每月生日会活动。

1. 组织致谢会。利用班会课时间，让学生依次进行致谢。要求每个学生在致谢时要包含两个方面的内容，一是你最想感谢谁，说出具体名字，具体感谢他什么事情，感谢完后需要向他鞠躬；二是你这周做了什么事情需要别人感谢，要说出具体的事情。……