摘 要：在新一轮课程改革不断深化的大环境下，综合实践活动课程作为初中教育阶段的一门难点学科，其受重视程度明显提高。文章就初中综合实践活动课程的相关策略展开具体分析和讨论。

关键词：初中；综合实践活动课程；校本实施策略

作者简介：高剑敏，广东省广州市增城区第二中学教师。（广东 广州 510000）

中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）16-0041-02

受传统理念和教学模式的影响，现阶段初中综合实践活动课程教学的创新性不足并且教学内容不统一，导致教学效果不理想。针对这一情况，要实现教学突破，就必须从将初中综合实践活动归入校本课程入手，通过各个学科教师共同合作来实施，由此实现初中综合实践活动课程校本实施的可持续发展。

一、初中综合实践活动课程校本实施的意义

初中综合实践活动课程的开展基于学生的生活实践与社会实践的经验，充分体现了学生对所学知识的综合运用能力。综合实践活动课是国家规定的必修课程，所以学好这门课程是必需的。现如今，初中综合实践活动课程没有现成的教材和统一的教学内容作为依托，课程实践地点没有固定场所，教学方式也不固定，这对于学校和师生而言都困难重重。

初中综合实践活动是属于地方管理型校本实施课程。因此，在实施该课程中依托校本开发课程资源是实施有效课堂的重要途径，通过教材来综合完成实践活动课程。笔者认为，校本的研发是综合实践活动课程实施的必经之路，也是初中综合实践活动教学发展的必然趋势，需要我们深入探究与实践，开辟校本开发的新路径。……