袁成明

【摘要】 新课改背景下，高中生物课堂教学中使用科学有效的教学方法，能深化课堂教学理念，提高课堂教学效率，进而让学生的生物学习能力有所提高。

【关键词】 新课改 高中生物 教学法浅析

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-036-01

0

高中生物高效课堂的构建十分必要，能在新课程理念的推行下，让学生成为课堂的主人，并能学会合理利用课堂资源，做好课前准备预习，让课堂教学效果更佳。

一、生本理念的师生角色调整

教育理念的变革需要教师与学生之间进行适当的角色调整。在传统教育理念当中尊师重道的理念根深蒂固，这使得教师具有不可撼动的课堂权威。在教学活动当中，教师经常使用灌输式的教学方式开展教学活动，对学生进行灌输的同时进行大量的提问，学生需要对教师的问题进行不断的回答，始终处于教师的主导之下进行学习。教师在教学过程中具有十分重要的角色，并且过于威严，与学生之间始终保持着非常大的距离。学生在这种模式下无法有效地调动思维，只能更随着教师的脚步一点一点地向前。因此，为了能够更好地发挥出学生的潜力，教师必须要将这种传统的师生关系进行转换，提高教学的有效性，建立高效课堂。

新课程理念当中对于学生的主体地位有要求，教师需要与学生进行适当的角色调整，教师要成为学生学习过程中的引导者。在教学活动当中，教师要给予学生主体地位，要让学生能够得到足够的时间进行思考和自主探究。……