梁润波

【摘要】 许多中小学教师可能都会有疑问：核心素养是什么？学校在德育工作中如何落实核心素养？德育课程是培养学生核心素养的根本途径，开展核心素养与学校德育的研究，目的在于培养具有21世纪品德优秀及核心竞争能力强的人。

【关键词】 学校德育 德育课程 核心素养

【中图分类号】 G621 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-009-01

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在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》一文中提出“研究制订学生发展核心素养体系”。“核心素养”这一名词开始出现在各级教育主管部门的各类文件当中，从那时起，许多的教研活动都是围绕“核心素养”来开展的。其实，“核心素养”并非什么新事物，国外教育发展较好的国家，很早就开始研究学生的核心素养了。

核心素养到底是什么？有哪些特征？它提出的背景和意义何在？国际上有哪些核心素养体系？学校如何在德育工作中落实核心素养教育？……在未来社会发展日益复杂多元多变的时代，对学生核心素养及其培育的探寻永远将行走在无限趋近的路上。

大家以为美国不重视小学生的思想道德教育，其实是错的——美国比我国更重视学生的德育。美国小学的品德教育不是时事政治等思想教育，而是人与人、人与社会、人与自然和谐相处的教育。因此，很多专家都认为：德育应该是核心素养，应该教会学生如何爱人类、爱社会、爱国家。

一、在德育中研究核心素养要体现社会主义核心价值观

1.学生的核心素养在指导思想和价值取向上要体现社会主义核心价值观的要求