王祝钧

【摘要】培养必备品格是学生发展核心素养的中国表达和中国立场。小学音乐教育必须树立“以乐化人”的教育理念，采取“以乐塑魂”、“以乐扬善”、“以乐立美”、“以乐求真”、“以乐习礼”、“以乐达健”等多元化策略，培养学生“必备品格”，从而落实“立德树人”的根本任务。

【关键词】小学音乐 核心素养 必备品格 多元策略

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0227-02

一、以乐塑魂

德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯指出：“教育是人灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不称其为教育。”教书只是过程，“立德树人”才是最终目的和结果。所以，理想的音乐教育应该是有灵魂的教育，是充满高尚人性追求和丰富精神生活的过程。具体而言，以乐塑魂的音乐教育表现为：生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的润泽。基于此，我们的音乐教育应该恪守“以乐化人”的教育信念，努力追求有灵魂的教育，实施“蒙以养正”的教育，以音乐塑造学生“为天地立心”之魂、“为生民立命”之魂、“为往圣继绝学”之魂、“为万世开太平”之魂，培养具有爱国情怀、政治信仰、责任担当、国际视野和有道德品质的现代人。

二、以乐扬善

荀子在《乐论》中就指出：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，其移风易俗，故先王之礼乐而民和睦。”音乐何以能够移风易俗、良善民心呢？……