马辉向

【摘要】随着教育的改革，小学教育也得到了较快的发展，在新课改的背景下，对小学生的教育管理工作提出了新的要求。但是，教师对学生进行教育管理时，其教育管理模式不能与时俱进，也没有满足学生的个性发展需求。本文分析了小学教学管理中存在的问题，提出了教育管理模式的构建与应用策略。

【关键词】新课改 小学 教育管理模式 构建 应用

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0211-01

近些年来，新课改得到了推广和应用，在小学教育管理中也取得了很好的教学成果，教师水平有了很大的进步，但是，受传统教学方法的影响，教师在实际教学管理中，依然存在很多的不足之处，需要改进，有些管理方法未能有效的应用在实际教学中，对小学教育的发展起到了制约的作用。因此，在新课改的背景下，小学教师要对管理模式进一步的构建，教师的管理水平也要进一步提升，掌握有效的管理方法，从而更好的为学生服务。

一、小学教育教学管理中存在的问题

（一）教学教育管理理念落后

由于传统教育模式的作用，小学教师进行教育管理时，未能树立正确的管理理念，这种教学管理模式缺少科学性，过于注重管理，没有意识到服务的重要性，而且，学生往往处于被动状态，与教师之间的沟通也不顺畅，学生接受的信息比较死板，会丧失选择的主动权，不利于挖掘学生的潜力。对于当代的小学生来说，他们追求自由，也追求民主，传统的教学管理模式必然会引起学生逆反心理，从心理上，不接受学校的教师的管理，严重违背新课改的教学要求。……