吴秀宝

【摘要】随着新世纪的到来，人类社会进入人才竞争的时代，谁拥有了人才，谁就会在充满机遇和挑战的知识经济的大潮中立于不败之地。因此，在教学中教师怎样培养有用人才呢？关键是培养学生的创造思维。所谓创造思维，就是与众不同的思考，化学教学中所研究的创造性思维，对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物、提出新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程。

【关键词】创造性思维 能力 培养想象力 培养观察力

【中圖分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0296-02

引言

在化学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求思维就是平常所说的思考，创造性思维就是与众不同的思考，化学教学中所研究的创造性思维，对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物、提出新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。

一、当前化学创新教学主要形式

创造思维是创造力的核心。要培养学生的创造思维，就应该有与之相适应的，能促进创造思维培养的教学方式。当前化学创新教学主要有以下几种形式：

开放式教学。这种教学在通常情况下，都是由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验化学的本质，品尝进行创造性化学活动的乐趣。……