韩德军

【摘要】都说“兴趣是最好的老师”，良好的学习兴趣能够培养学生的学习积极性，促进学生更好地进行知识内化，提升他们的学习效率。数学教学中我们要重视学生的学习兴趣培养，通过趣味的教学情境、生活化的教学案例、趣味的教学道具以及有效的实践运用来丰富学生的学习经历，巩固学生的数学学习成果。

【关键词】中职 数学 兴趣 教学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0127-01

中职学校学生的文化课基础普遍较差，而中职阶段数学知识的理论性较强、系统性较强，对于学生的学习能力、思维能力要求较高。在不少学生看来，数学教学中往往是教师的“独角戏”，以及不计其数的练习题、作业。导致学生在学习的过程中学习自主性不足、抵抗情绪严重。这在很大程度上影响了学生对于数学知识的综合认知，也阻碍了他们的学习发展。新时期数学教学中我们要充分挖掘数学知识的趣味性特点，趣化教学过程，让学生感受到不一样的数学知识，进而更好的调动他们的学习积极性与学习自主性，更好的提升数学学科的教学效率。

一、创设趣味教学情境

趣味的教学情境能够趣化学生的学习过程，激发他们的课堂参与热情，能够更好地提升学生的学习效率。新时期教学中我们要认识到传统教学的弊端，教学要根据中职学生的身心特点来制定教学规划，开展教学过程。中职阶段学生文化课基础较差，学生还是以具体思维为主，但是学生好奇心强、对于课本之外的知识兴趣浓厚。……