顾云峰

摘要：好奇、好动、好学是儿童的天性，小学体育教学要想提高教学水平，就必须了解小学生的学习心理，突出小学体育教学的特点，激发学生的学习兴趣。本文在分析小学体育教学特点的基础上，探讨了提升小学体育教学水平的教学措施。

关键词：小学体育；教学特点；教学水平

一、小学体育教学特点

（一）体育教学应适合学生心理和生理的特点。一般来说，小学生的年龄在7—12岁之间，这时期的他们可谓是不知疲倦的年龄。多动、喜欢无约束、纪律性缺乏。对于这些特点，我们在上体育课时，如果只是一味的进行书本教法是没有多大的效果的。所以，我们要采取适合小学生心理的综合教学方法实现教学目标。

（二）体育教学要培养学生良好的意志品质。小学生正处于6-12岁之间，年龄小，身体单薄，不论在生理上还是在心理上，都相当不成熟，缺乏坚强的意志品质和吃苦耐苦的精神。当前人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，加之现在的学生多是独生子女，社会的影响、家庭的娇惯，养成怕苦、怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差.他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足够的心理准备.心理素质差，处理问题不够沉着，缺少勇于克服困难的意志品质，遭受一点挫折就悲观失望，丧失信心。学校体育课是引发学生体育兴趣的基础，是引导学生健康爱好的关键，是指导学生进行体育活动和培养终身体育意识的主要手段.社会的发展对体育教学也提出了更高的要求，体育课不但要通过锻炼增强学生的体质，更重要的是通过锻炼身体，培养学生良好的意志品质。……