摘 要：班级在学校工作中是一个基本单位，也是学生学习生活的基本场所。班级管理工作是学校教育教学质量的重要因素，更是直接影响到高职院校自身的发展。高职院校班主任要本着以学生服务为宗旨，以学生创业和就业为导向，采取适合高职院校学生特点的教育方法，为社会培养实践型、应用型、高技能型人才。

关键词：新时期；高职院校学生；班主任工作

中图分类号：G715

文献标识码：A

收稿日期：2018-04-18

作者简介：李永媗（1968—），女，广东阳春人，讲师，本科，研究方向：学生思想政治教育。

高职院校的学生是由普通高考最后一批录取的高考生、“三校”（中专学校、技工学校、职业高中）对口生、三二分段学制学生和五年制的学生构成。面对这些考试成绩参差不齐的学生，高职院校班主任的工作难度非常大，为了能把他们培养成为实践型、应用型、高技能型人才，高职院校班主任在日常工作中，一定要本着以学生服务为宗旨，以学生创新创业、就业为导向的价值理念，采取适合高职院校学生特点的教育教学方法，因材施教，促进高职学生全面发展。

一、高职院校学生的现状

1.高职院校学生对自己和学校的认识较模糊

高职院校学生的知识基础较差，入学成绩普遍偏低，人生的目标模糊，学习的动机不明确，缺乏良好的学习习惯，他们都拥有过远大的理想，但来到高职院校后，他们感到前途渺茫，在内心深处没有体验到作为大学生的荣誉感，经常与考入理想大学的昔日同窗作比较，心理自然而然会产生失落感，进而产生自卑的心理。……