戴屹 张阿娟 王洋

摘 要：PBL（Problem-based Learning）是基于课程教学问题设计，学生通过思考在解决问题过程中获取知识，教师在教学活动中引导学生思考并对学生的解决方案给予评价和指导的一种教学模式。文章主要基于留学生全英语课程教学活动中应用PBL教学模式，积极探索和研究适合留学生教学的教学模式。

关键词：PBL模式；留学生专业课程；教学设计

中图分类号：G648.9

文献标识码：A

收稿日期：2018-01-15

作者简介：戴 屹（1974—），女，上海电机学院商学院教师，副教授，硕士研究生，研究方向：国际营销；

张阿娟（1968—），女，上海电机学院商学院教师，讲师，硕士研究生，研究方向：国际贸易实务；

王 洋（1987—），女，上海电机学院商学院教师，讲师，博士研究生，研究方向：国际商务。

一、引言

随着经济全球化发展，教育全球化逐渐成为一种趋势，来华留学生逐年增多。上海电机学院（以下简称“我校”）留学生总人数、生源国家和地区数以及享有政府奖学金人数都逐年上升。我校商学院国际经济与贸易（全英语）专业历经了几届学生，培养方案、教学活动在不断完善中，并且积极思考如何改进留学生全英语教学。自2012年商学院筹建了国际经济与贸易（全英语）专业，留学生全英语教学成为学校、学院教育的一个崭新课题。

二、PBL教学模式

PBL（Problem-Based Learning），称为问题导向的学习或问题式学习，最早起源于二十世纪中叶的医学教育。当时美国医学院为了让学生在“知识爆炸”的时代背景下，从繁重的知识学习、死记硬背中解脱出来，注重传统教育观念的转变，学生其他能力方面的综合培养成为一个热门课题。……