摘 要：新课标的推进，使传统教学手段的弊端无所遁形，教学质量低、教学效率不高等问题层出不穷。基于这种情况，教师应对传统教学手段不断创新，创建一个高效的教学课堂。在如今的初中语文阅读教学中，因为学生年龄尚小，没有很好的自律能力，为提高阅读教学质量，教师应采取合理手段。

关键词：新课程；初中语文阅读；教学对策

中图分类号：G633.33

文献标识码：A

收稿日期：2017-12-07

作者简介：汤志强（1974—），男，福建云霄人，一级教师，本科。

一、新课程下初中语文阅读教学策略

（一）激发学生阅读兴趣

语文作为初中阶段必修科目，会陪伴学生一生。为构建高效的教学课堂，教师应为学生营造科学的教学情境，将“要我学”转变为“我要学”。例如，教师在教授《从百草园到三味书屋》时，为激发学生学习兴趣，应实施合理教学导入：“每个人都要告别童年，你们在告别童年时都会想些什么？今天我们在学习《从百草园到三味书屋》时，便会对鲁迅的童年时光进行介绍。”这时学生便会产生浓厚兴趣，为接下来教学的开展奠定基础。

（二）明确阅读目的性

在语文阅读教学中，教师应对阅读目的充分明确，提高学生阅读水平。例如《陋室铭》，作为初中语文必学内容，也是古文的经典作品。通过阅读此篇文章，学生可体会到音乐之美，另外也可学习到写作技巧，从内容的学习上能感悟到作者高洁傲岸的思想之美。总而言之，教师应对阅读的目的性加以明确，使阅读不再是一种散漫的活动。……