林娜

摘 要：随着新课改的不断深化，我国对学生的素质教育要求越来越高，小组合作学习方法应运而生，在小学语文教学课堂上得到了广泛的应用。小学语文的基础性强，教师利用小组合作学习的方法，可以有效地提高学生团队意识与合作精神。文章将探析小组合作“共生”理念下的小学语文核心素养教学，具有现实意义。

关键词：小组合作；小学语文；核心素养

中图分类号：G623.2

文献标识码：A

收稿日期：2018-03-26

作者简介：林 娜（1983—），福建福清人，一级教师，本科，研究方向：汉语言文学。

一、小组合作相关内容综述

（一）概念

小组合作，即小组合作学习，最早兴起于美国，并被广泛地应用于美国教育活动当中。教师需要安排两个或两个以上的学生组成一个小组，并设定学习目标。学生为了达到共同的目的会进行合作，并最终达到学习目标。小组合作是以课堂教学为依托的一种新型教学方法，它能够有效地避免传统教学中的弊端，加强学生的团队合作精神，积极地发挥群体功能，使学生变被动为主动，提升课堂教学效果。

（二）优点

1.有利于学生全面发展

通过小组合作，每个人都能够积极地参与到活动当中，通过沟通与交流，每个人被分配一项独立任务，并通过讨论与互动最终完成学习目标。

2.有利于提高课堂效率

小组合作摆脱了传统课堂单一化的教学模式，教师可以将目光放到每一位学生身上，结合学生的学习情况与水平等，制订不同的学习计划，为不同层次的学生提供学习机会。……