齐伟

摘要：在对比了信息化应然要求与学生学习力实然状态基础上，提出未来需要“生活+”“技能+”“专业+”的学习型人才，分析了当前职业教育学习力培养的现状并归因“学习的维持和内化缺乏有效系统的手段”。进一步对苏州建设交通高等职业技术学校通过“理念”“行为”“环境”三个方面的引导来培养、提升学生学习力的实践路径做了探析，以期培养出适应信息化背景下的社会变革、产业变革的具有良好综合素质和核心竞争力的学习型人才。

关键词：信息化；五年制；高职；学习力；实践

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）05C-0015-03

教育信息化背景下，众多职业学校经过多年实践，在信息化建设方面已初具规模并取得了一定的成绩。以苏州建设交通高等职业技术学校为例，学校作为首批江苏省职业学校智慧校园，在信息化建设方面持续投入，在基础设施上，实现了全校无线网络覆盖、多校区视频互动直播和校园一卡通系统。在管理上，建成办公自动化、教务管理、学生管理、数字图书馆、掌上校园等应用系统，大大提高了管理和决策效率。在教学应用上，通过数字学习中心，集成教学资源与仿真实训，保证师生随时随地调取资源，辅助课堂教学与课外学习；通过网络共享课平台，实现课程建设与共享，促进微课、翻转课堂、慕課等信息化教学改革；进一步建设“行走课堂”，将教学从计算机端向无线智能移动终端延伸。伴随着教育信息化环境日趋成熟，实现了信息化教育教学的全面全时覆盖，为信息化背景下学习型技能人才的培养奠定了坚实基础。……