王云生

摘 要：培养学生历史学科核心素养是历史故事教学中的核心目标，也是历史教育中的根本诉求。因此，在初中历史教学中要从核心素养的角度出发，运用故事教学实践方法，激发出学生的学习主动性，实现教育的目标。

关键词：核心素养；初中历史；故事教学；实践

通过教学实践可以看出，故事教学法能够在一定程度上培养好学生的历史核心素养。所以在教学中教师要运用好故事教学法，帮助学生理解好历史知识，培养学生的历史学科核心素养。

一、借助故事内容，丰富教学资源

在好的历史故事中存在着极为丰富的信息，所以将这些故事引入到课堂教学中，不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以增强学生的信念，产生出正确的理解与认识。因此在教学中教师要做好深度挖掘工作，在优化利用的基础上来提高教育的效果，实现教育的目标。如学生在学习鸦片战争知识时，由于学生的认识不足，往往难以理解好清政府失败的原因。所以针对这一现象在教学中教师可以给学生补充杨芳的故事，通过向学生讲解其御敌之道，以此来提高学生的认识。杨芳有着极为丰富的战斗经验。他在任四川提督期间，采取招抚与镇压兼施的手段，解决了四川清溪、越西等地的彝族起义，被晋封为一等果勇侯。可谓战功赫赫。1840年6月，英国40余艘舰船，4000多名士兵到达广州海外洋面，鸦片战争在虎门炮战中拉开序幕。清军节节败退，道光帝惶恐不安，1841年元月，急忙调湖南提督杨芳到广州战场一线迎战。……