赵燕

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，传统的教育模式已经不再适合当前的教育体系了，这就要求教师要积极地创新教学模式，从学生的实际情况出发，制定相符合地教学目标，将分层教学的方法与化学课堂相结合，激发学生地学习兴趣，调动其参与课堂学习地积极性，从而有效地提高学生的课堂效率。根据学生在化学课堂上的学习特点就如何实施分层教学进行了分析和探究，并根据个人的教学经验提出了一些实际性的建议，希望对其他教师有所帮助。

关键词：高中阶段；分层教学；有效策略

一、制定分层教学目标，激发学生的兴趣

我国伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可知，兴趣是学生最好的教师，是学生学习的重要因素，学生只有对化学知识产生浓厚的兴趣，才会想要去认识、了解这门学科。但在当前的化学课堂上，很多教师按照自己的教学模式引导学生，忽略了学生的实际情况，导致很多学生认为化学既复杂又枯燥无味，这样不利于提高学生的学习效率。为激发学生的学习兴趣，教师要根据学生的学习能力进行分层教学，降低化学基础差的学生的学习难度，进一步丰富学习优秀的学生的知识面，这样可以让学生主动参与到课堂学习中来，从而有效地提高学生的学习效率。例如，在学习高一必修二《元素周期表》这一课时，对于学习能力较差的学生，教师要求不可……