陆向华

摘 要：在初中化学课堂中利用“核心问题”创设教学情境，能够调动学生的学习积极性与主动性，达到良好的教学效果。同时，问题化教学能够启发学生的思维，调动学生的自主探究意识，从而促进学生创新能力的提高，实现化学教学意义的最大化。结合多年初中化学教学经验，针对构建初中化学问题化课堂展开了以下研究。

关键词：初中化学；“核心问题”；课堂效率

初中化学教学内容主要分为物质的组成、结构、性质及变化规律等基础知识，意在培养学生的科学文化素质和思想道德素质，为学生进一步学习化学知识奠定良好的基础。初中化学教师通过巧设“核心问题”情境，精心设计教学内容，将类型丰富、有价值性的教学问题应用在化学教学中，引导学生利用新型学习模式解决化学问题。“核心问题”情境在初中化学课堂教学中的运用，不仅能够提高化学课堂教学的有效性，而且能够培养学生发现问题、思考问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生综合能力的发展。

一、创设问题情境，使学生结合生活实际主动思考

化学学科内容复杂、涉猎面广，与生活息息相关。在初中化学教学过程中，教师可以将化学知识与生活中的现象相结合，找到教学与生活的连接点，创设生活问题情境，增强学生的课堂参与热情。在创设生活问题情境时，教师要选取学生常见的、熟悉的生活现象，这样才能使学生产生共鸣，同时还要使问题的提出具有探讨价值，能够激发学生主动思考的意识。……