邵定玫

摘要：本文运用文献资料法，问卷调查法，数理统计法和逻辑分析法，笔者以小学生基层教师队伍为研究对象，对XX小学生进行抽样调查，寻找出了影响学生体育兴趣的因素并提出了相应的建議，以针对不同学生的训练兴趣特点，真正的促进小学生体育发展，激发学生在体育活动中的积极性和主动性，加强学生的体质，促进学生身心健康的发展。

关键词：小学体育；体育兴趣；现状思考；培养方法

体育兴趣是指学生参与体育活动过程中所需的动态体育心理，其行为活动取决于他们的主观认识。在小学阶段，由于学生不喜欢学习，学生对体育运动缺乏兴趣，学生学习体育的动机不明确，给教育工作者带来了一系列问题和困难。因此，本课题旨在培养小学生对体育的兴趣，希望通过学校体育教育改革，让学生体验体育活动的乐趣，通过锻炼来增强体质，逐渐培养学生的终身体育意识，从而进一步提高素质，我主要对我国目前学校体育教学进行的研究，提出了相应的建议。

1.激励学生参与课堂

小学生的心理发展还不够成熟，对于教师来说，小学生更难以管理。在传统的小学体育课，通常学生在课堂上不会太久的集中注意力的时间，有学生在心不在焉，不听老师的指挥。在课堂上出现这个问题的根源在于学生对教师的教学内容没有兴趣，不能专注于课堂。当学生对体育感兴趣时，将会有完全不同的课堂表现。兴趣可以激发学生课堂参与的积极性，小学生对事物的内涵其实总是充满好奇心，他们的注意力会自觉地集中在他们感兴趣的事物上，愿意花时间和精力去探索他们的内容有兴趣。……