江嘉运　关国英

【摘 要】材料学科在课程体系内加强专业知识交叉、融合，强力打造实践教学基地平台。同时重视人才培养模式是高校教育工作的重要内容，因地制宜地提出分层次人才培养的新模式，在教学各环节上精心组织，为地方高校提高教学质量，培养各类人才探索出有益经验。

【关键词】材料学科；分层次；培养；实践

中图分类号： TB30-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）12-0104-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.12.045

Exploration and Practice of Talent Cultivation in Material Discipline

JIANG Jia-yun GUAN Guo-ying

（School of Materials Science and Engineering，Jilin Jianzhu University，Changchun Jilin 130118，China）

【Abstract】in the course system， the material discipline strengthens the intersection and integration of professional knowledge， and strongly builds a platform for practical teaching. At the same time attaches great importance to the talent training mode is the important content of university education work， adjust measures to local conditions to put forward the hierarchical new mode of talent training，elaborate organization in each link of teaching， to improve the quality of teaching in local colleges，to train various kinds of talent to explore the useful experience.

【Key words】Materials science；Hierarchical；Culture；Practice

目前在提高學生就业率的压力下，学生的专业性日渐减弱，但也会影响招生情况以及在校学生的学风，同时，社会的迅速发展对人才培养提出了新的能力要求，这也是地方院校高等教育改革滞后不能满足变化的市场对人才需求的根本原因。吉林建筑大学材料学科在进一步调整课程体系，加大实践教学力度的同时，又通过精心组织，因材施教，探索出分层次人才培养的新模式，为适应新形势下地方院校的人才培养提供有益经验。

1 材料学科人才培养改革的定位与总体要求

吉林建筑大学材料科学与工程学院现有无机非金属材料工程、高分子材料与工程、材料化学三个二级学科专业。经过广泛调研，在专业大类通才教育的培养模式基础上进行调整，形成三位一体的分层次人才培养模式，即类似金字塔结构的底部一层为应用型人才培养模式，数量70%左右；金字塔的第二层为复合性人才，数量约占20%，金字塔塔顶为第三层学术性创新型人才（或者拔尖创新型人才），数量约占10%。……