张庚

摘 要：目前教育越来越注重人的素质发展与培养，而小学数学教学更是贯彻落实素质教育的重要渠道之一。培养小学生的数学核心素养对他们未来发展起着非常重要的作用，因此，在小学数学课堂教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展，从而培养学生的数学核心素养。

关键词：小学高年级；数学教学；核心素养；教学策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-24

作者简介：张 庚（1975—），男，福建闽侯人，小学一级教师，本科。

一、引言

当前全国各地中小学都对学生实施素质教育，那么素质教育到底是什么呢？素质教育就是按照社会和学生自身发展的实际需求，以实现提高学生的素质为主要目标，以发挥学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，让他们感受到学习的乐趣，注重培养他们独特的个性发展为主要特征的一种教育方式。这与培养学生的核心素养不谋而合。要想唤醒学生的数学意识，让他们更加重视数学，就需要教师在数学教育和提升学生的数学素养方面勇于挑起教学的重任。数学核心素养这一概念听起来貌似抽象难懂，但它与学生的日常生活是密切联系的，比如说，百货商场的打折促销手段、景点根据人流量安排车次等。那么，如何培养小学高年级学生的数学核心素养呢？

二、倡导学生主动探索，激发数学兴趣

小学数学是数学教育的关键和基础，而传统的数学教学充分表明，教师的一张嘴、一支粉笔的“填鸭式”教学方式已经难以适应当下的教学需求。……