牛红

摘 要：在素质教育大力改革的背景下，传统的教学模式已经难以满足高中生对数学学习的要求。因此，高中数学教师应当树立全新的教学观念，运用科学、合理、多元的教学方法让每个学生都能学到有用的数学知识，实现综合能力的培养。对此，将发展性教学理念引入高中数学教学，能够有效激发学生的学习热情，让他们在强烈的学习动机中学习数学，获得数学综合能力的提升。

关键词：发展性教学；高中数学；运用措施

进行发展性教学，高中数学教师应当充分根据学生的兴趣爱好、性格特点、数学基础和学习能力实现有针对性的教学。笔者根据自己的教学经验和工作分析，对发展性教学在高中数学教学中的运用进行了研究和归纳。本文将就此问题进行重点讨论。

一、发展性教学的概念

发展性教学，是流行于20世纪60年代的前苏联，以赞科夫为运用代表的教学理论。根据发展性教学理论，教师的教学应当满足学生的一般发展要求，而非单纯学科认识的掌握。这就要求教师在日常教学中，必须充分掌握和依照学生的兴趣爱好与学习动机，让学生根据自身特点掌握相应的高效学习方法，从而达到自主化的知识理解。

与此同时，发展性教学要求教学必须是针对全体学生的，目的是让学习成绩较低或能力较薄弱的学生也可以实现能力的提升。在发展性教学理论的运用时期，前苏联的教育水平普遍上升，其发挥了意想不到的积极作用。……