邹璐　于亮

【摘要】研究生教育应当以提高创新素质为目标，发展研究生的自主学习能力，切实转变教育方式，探索新的教育教学方法。研究生自主学习能力的培养应该从以下几个方面入手： 建构研究生自主学习的理念；改进教学方式；强调导师的关键作用；注重对研究生自主学习的考核与监控。

【关键词】研究生 自主学习 培养模式

【基金项目】2017年度大连外国语大学研究生教学改革项目：探索激发研究生自主学习的公选课新模式——以“中外女性文学作品选讲”为例（项目编号：YJSJG2017-15）

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0061-02

当今社会，随着知识化、信息化、全球化的到来，一次、一种或一个时段的教育不可能 “终身受用”，相反，终身学习的理念必须深入人心。在此背景下，創新必然成为一个国家、民族乃至个人生存发展的理性选择；知识的丰富性和获取知识渠道的广泛性，也对传统的教育方式提出了新的挑战。这就要求今天的教育活动，必须树立新的理念，必须改进教育方式和学习方式。就研究生教育而言，与本科生不同，研究生理应具备初步的独立进行科学研究的能力，这种能力的形成必须以研究生的自主学习能力为基础。但是，今天的实际状况却并非如此，很多研究生缺乏自主学习的意识和能力，习惯于被动接受导师的安排或讲授；与此同时，很多导师也习惯于传统的类似于“满堂灌”的教育教学方法，没有立足于培养学生的自主学习能力和科学创新能力，这就造成研究生培养质量远远不适合社会的需要的状况。……