高德花

摘 要 在教育体制改革不断深化的背景之下，教师在进行教学的过程中，由过去注重理論型人才的培养，逐渐向培养学生的运用知识于社会实践中的能力转变。小学数学对于学生而言，逻辑性较强，在学习的过程中难度较大。通过生活化的教学方式，能够帮助学生较为简便地进行数学学习，并且养成学以致用的学习态度。

关键词 小学数学；生活化教学模式；可行性

中图分类号：N945.17 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）33-0182-01

开展数学教学的过程中，由于学生的理解能力和缺少生活知识等原因，导致不能较好地理解教师讲授的知识。生活化教学模式的应用，学生在学习的过程中找到兴趣，激发学习的兴趣，结合这种情况本文对小学数学教学中渗透生活化教学模式的可行性进行分析，主要目的是让学生养成良好的学习习惯、促进学生全面发展。这样能够使学生更快的进入学习状态，达到对知识学习的效果，由生活的简单化过渡到知识的简单化。

小学阶段的学生对事物的理解和认识有较大部分都来源生活和学生的环境。数学是一门逻辑性较强的科目，处于小学阶段的学生会对其产生理解的误差，不及时改正会对学生的学习习惯造成严重的影响。生活化教学模式的出现有效地解决了学生存在的不良习惯，让学生找到学习数学的乐趣。

一、透生活化教学的实际意义

（一）便于学生更容易了解复杂知识。数学课程不同于其他类型的课程，在教学、学习的过程中注重逻辑能力的培养。……