摘 要：随着素质教育的稳定推进，小学德育教育工作得到了人们的普遍关注，当前小学德育管理工作涉及方方面面的内容，不同环节又包括各个层次。因此小学德育工作要讲究一定的科学性与艺术性。提高小学德育管理水平才能保证小学教育的顺利开展，是促进小学德育工作实现规范化发展的重要依据。

关键词：小学 德育管理 问题 创新策略

当前小学德育管理，在实现社会主义办学目标的基础上，逐步提高小学德育工作管理水平，建立完善的德育工作制度，鼓励小学生进行自我教育与管理，激发小学生的参与积极性，充分发挥学校、家庭、社会的教育力量，共同推动德育教育工作的顺利进行。

一、学生的思想道德教育工作中存在的不足

1.德育目标不明确

当前，有的学校领导与班主任，对德育教育工作不重视不关心，没有认识到开展思想道德教育的重要性。在实际教学活动中，一味强调智育教育，而将德育教育置于不顾，有的老师认为，学生思想道德教育工作缺乏实质性内容，认为思想道德教育对学生的影响不大，存在较多走形式现象。在现实社会当中，存在大量不利因素不利于小学生成长，因此对思想道德教育工作不研究不探讨，不能掌握思想道德教育规律，有的老师只做表面文章，出现问题时只懂得处理表面现象，导致学校思想道德教育工作收不到应有的效果。

2.德育教育工作不合理

思想道德教育内容的科学性，指的是有利于学生身心发展的规律，使学生接受并转化为自己的知识，历史时期不同则对思想道德教育的要求不同，思想道德教育内容要与社会主流精神保持一致。但当前学校思想道德教育工作，一味沿用传统内容，过于强调养成教育，而在思想道德教育工作中不能有效创新，不能融入时代精神，学生在学习中处于被动学习地位，而老师则成为课堂主体，由于师生地位不平等导致师生间，不能开展合理的交流与沟通，思想道德教育效果低下。[1]

3.小学德育的方法不当

小学德育教育内容存在着严重的“假、大、空”等现象，不能结合小学生的认知规律进行，存在大量成人教育内容，过于强调口头教育，学习内容过于抽象，大多小学生不理解，因此德育教育效果不佳。而且由于内容过难，不具备较强的针对性与趣味性，大多学生在学习时处于被动接受的地位，严重挫伤了学生的学习热情，德育效果令人担忧。[2]

4.家校不能有效结合

农村小学生的家长文化程度不高，有的学生家庭只懂得溺爱孩子，存在着严重的单亲、隔代看护、留守儿童、寄养儿童等特殊情况，学校与家庭的联系过少。

5.网络文化對学生的影响过大

随着我国信息技术的快速发展，学校德育工作迎来了发展的机会，但同时也面临着大量困难。网络中存在着大量不良信息，不利于学生的健康成长。

二、提高小学德育教育管理水平的策略

1.正确认识学校德育教育工作

随着新课程改革的快速发展，德育教育遇到的问题不断增多，对于学校领导、教师来说，要敢于面对各种新问题、新困难，开展德育教育的目的，就是为了提高学生的思想水平，学会判断生活中的美与丑，养成良好的行为习惯，帮助学生树立正确的人生观与价值观。

2.保证德育教育贯穿于各学科教学当中

新课程标准明确要求要将学生发展，作为学校工作的首要任务，新课改的深入推进着力于培养学生的学习技能，促进学生的全面发展。要求教师在实际教学中重视三维目标的实现。在实际教学中教师要将思想道德教育融入到各科教学中，积极发掘不同学科中包含的思想道德教育内容，将德育教育融入到学科教学中。不同教师要根据所教学科的特点，重视在备课与上课过程中，大力开展思想道德教育，将学科教学与思想道德教育有效融合，准确理解学科教材内容与现实生活的关系，每一个教师都需参与德育教育。

3.校方与家庭要加强联合，形成教育合力

学校应该与家长加强联系，帮助家庭正确开展德育教育，提高家长的思想道德水平。与家庭教育相比，学校教育具有不可比拟的优势：学校针对不同年龄段的学生制订了不同的德育教育内容，同时配备了具有较高专业技能的教师，逐步形成了完善的教育体系。但也存在一定的缺点，如教学形式与教学内容过于死板，教学时间较为固定，教学空间过小等，学校重视面向全体学生开展教育，而不能开展个性化教育。家庭教育可以有效解决这一问题，所以，家庭教育与学校教育要结合在一起，共同在德育教育中发挥重要作用。

4.要利用网络文化开展学校德育教育

网络中不但存在大量正能量，也存在着大量不良信息，在为学校德育教育提供有利机会的同时，也改变着小学生的思维方式与道德行为，不利于小学生的健康成长。提高小学生判断美丑的能力，是每一名教育人员义不容辞的职责。学校更应该重视学生的心理疏导工作。网络文化同时为学校德育教育带来了机会与挑战。对当代青少年的思想道德具有严重的影响，网络中的不良信息使学生的思想信念产生了动摇，应该引起学校的大力重视，必须要及时采取有效措施，提高小学生的判断能力与抵御能力，才能有效利用纷繁复杂的网络信息开展德育教育。[3]

结语

总之，学校德育教育是一项系统性工程，必须要讲究一定的科学性与艺术性，教师要深入研究新时期小学生德育教育中存在的不足，敢于大胆创新与改革，才能为国家培养出大量高素质人才。

参考文献

[1]韩雪.小学班主任德育工作存在的主要问题及创新策略[J].教育科学：引文版，2016（8）：00694-00694.

[2]梁晓红.浅谈小学德育管理中存在的问题及解决的策略创新[J].中外交流，2016（1）：45.

[3]兰彦华.小学班主任开展德育工作时存在的问题及创新策略[J].教育科学：引文版：00179-00179.

作者简介

贾莲莲（1982.1—），女，汉族，籍贯：山东省蓬莱市，大学本科，研究方向：创新管理或素质教育。