郭秋

摘 要：安全工作是幼儿园各项工作中的首要工作，也是幼儿园正常开展工作的前提。家长与幼儿作为幼儿园安全工作的支持者与合作者，有家长的参与也是必不可少的，幼儿教育者应从多渠道，多方面，采取多种方式对幼儿进行安全教育。 本文就如何加强幼儿园安全管理工作进行了探讨，以为实际教学管理工作提供参考。

关键词：幼儿园 安全 管理

在幼儿园教育教学中，教师应加强保护幼儿的生命安全以及促进幼儿的健康发育。幼儿园应为幼儿提供健康的生活环境与生命安全的保障，满足幼儿日常生活的需求，促进幼儿在童年的快乐时光里获得身心健康，学会自主学习。幼儿园班级作为幼儿的主要活动场所，教师应加强班级各种设施的安全性，降低幼儿在玩闹中发生危险性。因此，此次对幼儿园班级环境安全的研究，对我国教育事业的创新发展具有理论性意义，对指导当前幼儿教学开展具有现实意义。[1]

一、创设良好的安全环境

根据国家调查统计，孩子受伤种类一般有：擦伤、扭伤、挫伤、骨折等，而这些事故的发生最多的就是户外活动场地、游戏设施等，例如：滑梯、秋千、攀登架等。我们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策，是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用，也尽量维持设施能提供给孩子以运动经验获得的功能，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性，或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒。幼儿园的户外活动操场可以采用橡胶之类质地材料，但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面，如草地、水泥地、沙坑等。我们非常重视安全检查工作，因此每日每周每月的定期或不定期的安全检查工作是必不可少的，加大安全检查管理力度。同时把安全教育渗透到一日生活各环节当中，做到最大限度的减少受伤事件。[2]

二、挖掘主题活动中的内容进行教育

幼儿在园的一日生活中，除了生活各环节外，不同形式的教学活动也是我们进行安全教育的战场。主题活动是当前幼儿园主要的活动模式，它通常是围绕一个主题，追随幼儿的生活和经验，在师生的共同建构下，生成一系列活动。我们应该在每个主题活动中，悉心分析探究，挖掘出主题活动中深藏的安全教育内容，对幼儿进行安全教育。如主题“新年到了”，我们可以抓住孩子对于放烟花、玩鞭炮的兴趣，告诉幼儿放烟花、放鞭炮隐藏的危害，提醒幼儿不要参与，仅做个观看者；春节走亲访友的活动中，教育幼儿遵守交通规则，同时要提醒大人们酒后不开车，开车不喝酒；主题“奇妙的风和水”中，在谈到风和水的特性时，我们可以让幼儿来讨论一下：风和水会不会给我们带来伤害？我们应该怎样去避开这些危险？危险来时我们应该怎么保护自己？这样一来，我们可以挖掘出更多安全教育的素材，可以更好地随着幼儿自身的探究来提高他们的安全意识和自我保护能力。[3]

三、提高幼儿园教师和家长的安全管理意识

幼儿园教师和安全管理工作人员缺乏相应的安全意识是造成幼儿园安全管理方面存在很多问题的重要原因，没有意识到幼儿园安全管理对幼儿安全的重要性。提高幼儿教师和管理人员的安全意识是保证幼儿健康成长的重要方式。因此，为了给幼儿创建一个安全舒适的成长环境，我们需要从幼儿园管理者和幼儿家长两个方面来提高安全意识。首先，要提高幼儿园管理者的安全意识，保障幼儿安全是幼儿园管理者所肩负的重任，幼儿园管理者必须时刻提醒自己身负的巨大责任，以危机意识时刻要求自己，并且尽量把这种危机意识渗透到幼儿园管理的各个环节；其次，幼儿家长也要加强幼儿的安全意识，家长在生活中要加强对幼儿的安全引导，特别是在幼儿交接时间，更要提高安全警惕。幼儿对危险没有太大的意识，家长要时刻注意幼儿的安全。如不能和陌生人讲话，不能随便要陌生人的东西等等。

四、家长与幼儿园配合共同努力构建安全校园

现阶段家长要与幼儿园相互配合共同努力构建安全校园，定期开家长会，向家长宣讲安全防护知识，增强家长的安全意识，使家长意识到安全管理的重要性，积极主动配合幼儿园做好安全管理工作。家长在日常生活中要告知幼儿自我保护的方法，培养幼儿的自我保护能力，随时与幼师沟通孩子的身体情况，同时，多开展一些安全知识讲座，邀请家长前来参加，全面掌握安全知识，明确安全防护常识，并将学到的安全知识告知给幼儿，使幼儿懂得保护自我，将安全教育深入落实到每个家庭中，使每个家长认识到安全教育和安全管理工作是非常重要的，主动配合幼儿园构建安全的教育环境，形成通力合作的良性循环，既使家长学到安全知识，又提高幼儿自我保护能力，促使幼儿在安全的空间内健康成长。

五、加强教职员工安全意识的培养

保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责，教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者，教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础。因此，园长要通过多种教育方式转变教师观念，教育教职员工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，加大安全工作教育力度，时时、处处、事事讲安全，把安全工作放在工作的首位，经常性地向教职员工敲响安全警钟，树立教师正确的安全意识，为幼儿创设安全、和谐、温馨的生活环境和心理精神环境，保证幼儿的心身安全。[4]

六、加强对幼儿安全教育

教师具有对幼儿进行安全教育与保护幼儿安全的责任与义务，晨检时要坚持落实一摸二看三问四查的晨间检查制度。一摸额头看看孩子是否发热，二看幼儿的精神状况、面色、皮肤等，三问饮食、睡眠、大小便有无异常，四是查看衣裤兜内有无携带不安全物品，发现及时处理。无论在生活上还是学习上，坚持实施正面的安全教育。

参考文献

[1] 柳惠英.浅谈幼儿园安全教育管理[J].中国科教创新导刊，2007，（11）：125.

[2]阿依夏木古丽·阿布都力.关于幼儿园班级安全环境创设的实践研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2016，45（2）：106-106.

[3]章曉璇.3-6岁幼儿对自我安全保护措施的认知研究.早期教育（教科研）[J]，2013（3）.

[4]王红艳.浅谈我对幼儿园安全管理工作的实践策略[J].幼教新视野，2014（28）.