【摘 要】 本文在分析学校体育课程安全事故发生原因的基础上，探讨了体育课堂培养学生自我保护能力的意义与方法，主张加强安全教育，引入体育运动损伤预防与急救理论知识教育；注意教学设计科学化合理化；课堂运动技能与运动保护教育兼备；关注个体差异，发展学生团结协作的精神。

【关键词】 学校体育；安全事故；原因；学生；自我保护；能力培养

一、培养学生自我保护能力的意义

近年来，在学校体育教学，体育竞赛以及学校体育设施使用中发生的意外伤害是时有发生，引发的法律纠纷也是屡见不鲜。在笔者所从教的地区，就出现过一些类似意外伤害的实际案例。案例1，某校课外活动时间，高三一男生在打篮球投篮时篮球撞击篮板返回碰至鼻梁，导致鼻骨骨折；案例2 ，某小学体育课上，教师组织学生综合素质接力，有一项后退跑内容，一男生后退时摔倒用手撑地，由于该男生体型较胖，导致左手手腕骨折；案例3，某校高考体育训练队在训练实心球项目时，有一学生没有服从教练指挥，推出实心球，正好前方有同学经过，实心球擦级该同学左边头部，导致其当场昏迷。这三个案例都是笔者所从教的地区体育教师亲身经历，在处理过程中学校领导及涉事教师都是身心疲惫。导致体育教师在体育教学中对抗性大，容易出现伤害的体育项目都不敢进行，使体育课教学质量大打折扣。新课标在运动技能中强调，安全地进行体育活动，知道如何在运动中避免危险。……