姜德贵 邱秀梅

摘 要：工程教育专业认证是我国工程教育进入国际市场的重要措施。本文从工程教育专业认证的理念出发，从课程教学大纲的修订、课堂教学科学设计、教学质量的持续改进、课程考核方式的改革等方面，对理论力学课程如何主动适应工程教育专业认证的要求、全面提升人才培养质量进行探索，并在教学实践中取得了良好的效果。

关键词：理论力学；工程教育專业认证；教学改革

水电专业是我校的省级特色专业，经过多年的专业建设，形成了独具特色的专业教学模式。我校于2015年向工程教育专业认证协会提交了工程教育专业认证的申请，于2017年6月，获得认证通过。围绕水电专业工程教育的专业认证工作，我校理论力学课程开展了一系列教学改革以提升教学质量、增强学生的实践能力。本文对此进行总结、思考与探讨。

一、工程教育专业认证的教育理念

工程教育专业认证的核心理念是以学生为中心，给学生提供有力的引导，这就需要将学生的要求及其培养目标放在重要的位置，用目标来衡量和推进教育工作。与以往不同的是，工程教育专业认证提出了以学生为中心的具体可操作的方案：教育目标围绕学生的培养；教学设计聚焦学生的能力培养；师资与教育资源满足学生学习效果的达成；评价的焦点是对学生学习效果的评价。

与传统的以课程为导向的教学设计不同的是，工程教育专业认证提出成果导向（OBE）的教育理念，即教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习最终成果。……