摘 要：数学是研究数量、结构、变化、空间、信息的科学，属于形式科学的范畴。数学自爱人类历史与社会发展历程中扮演重要角色，是现阶段我国基础教育中的重要学科。新课标深化贯彻落实，要求数学教学中实现对学生数学思想的培养。本文以初中数学教学为研究视角，针对数形结合思想在初中数学教学中的实践应用展开分析讨论，期待为进一步提高初中数学教学水平贡献之力。

关键词：数形结合思想 初中 数学教学

引言

华罗庚曾说：“数形结合百般好，隔裂分家万事休”。在数学学习当中，“数”与“形”是反映客观存在特征的基本属性，也是数学研究过程中亘古不变的研究对象，二者在一定条件下可以实现相互之间的转化。通过对初中数学教学内容的研究可以清晰的发现，数、形是两个最基础的部分，二者如影随形、同气连枝，我们将二者之间的关系称之为数形结合。数形结合作为数学思想中的一种，对于提高学生数学应用能力发挥至关重要的作用。所以，如何将数形结合思想有效应用到初中数学教学实践中已经成为广大数学教学工作者集中思考的问题。

一、初中数学教学实践中系统阐述数学思想

数形结合作为一种数学思想，在解答数学问题的过程中经常能够用到，将数形结合思想运用到数学当中可以使得抽象、生涩的数学问题变的直观、生动，能够使得必须利用抽象性思维解答的问题转化为利用形象思维就可以解决的问题，有助于学生有效把握数学问题的本质所在，使得很多问题迎刃而解，所以在初中数学教学中渗透数形结合思想是必要的。……