谭爱军

摘 要：中外合作教学模式在大学英语教学中的科学运用，能够充分突显出学生的主体地位，为学生营造出更自然的英语学习环境，帮助其打下坚实的语言基础，相比于新颖、丰富知识的传授，更重视其语言实际应用能力的锻炼，以此来为大学生英语综合素养的全面提升提供有力保障。

关键词：中外教师合作 大学英语 应用研究

引言

一直以来，大学英语教学都存在重读写轻听说，重理论轻实践等一系列问题。而在高校英语教育体制改革不断深入，社会对英语专业人才需求不断增加的背景下，大学英语教师也在积极探索、尝试更新颖科学的教学模式，希望能够进一步优化授课环节与成果，而中外教师合作，不仅能够为大学英语教育提供新的发展方向，也能够使其教學现状得到有效改善。因此，各院校及其英语教师应给予足够重视和深入研究。

一、组建合作教学团队

中外英语教师应结合自身优势、特长来进行分工合作，结合所在学校的具体情况来共同进行教学目标、计划的制定，然后根据学生不同阶段的认知发展需求，选择更完善、适合的教学内容与方式，优化课程设计，以此来有效避免教学活动存在某种随意性。同时，课程大纲、教学组织方式，以及课时分配等一系列教学计划的制定都要真正做到从学生实际需要出发，在此前提下，制定出科学、统一灵活的教学进度，除了课堂学习活动外，还要适当整合一些课外实践，并在后续开展各种教学活动，可以结合具体情况做出恰当调整，除了要加强语言自然“习得”环境的构建，我们应该充分重视系统的、渐进的学习。……