忻思源

摘 要：创新教育成为中国教育理论研究的热点，创新教育是建设创新型国家、提高教育教学质量的客观需要。美术院校具有创新教育的先天优势，在创新转化方面与社会经济发展建立起密切联系。基于这样的背景，学校的创新教育将与专业教育结合，形成自己的鲜明特色。结合美术教育的实际，挖掘创新教育的组织模式和运行机制，优化美术教育体系，探索摄影课程与人文素养课程结合的创新教育。

关键词：美术教育 摄影 人文素养

一、美术教育-摄影课程的设置。

21世纪，在全球化与信息化社会飞速发展的背景下，科技的介入为艺术创作带来了无尽的创新性和可能性，新媒体艺术已成为当代视觉艺术的重要门类之一。它是人类通过摄影、摄像、计算机、网络以及数字虚拟交互媒体进行艺术表现、交流、联系的创新研究和实践成果。在科技日新月异和视觉影像爆炸的当今社会，学生对于数字新媒体的掌握程度影响着他们未来的发展。为了更好地帮助学生掌握21世纪的技能以应对当前数字时代对社会、教育、文化的挑战，当前的美术课程都有摄影专业课程，数码相机因轻巧简便、摄影成本低，在家庭中的普及率很高。学生通过教师引导，借助镜头这一特殊方式观察世界，使数码摄影艺术已不仅仅是一种记录方式，更是一种观察方式、表达方式和娱乐方式。数码摄影活动较好地解决美术日益发展的需求与美术课堂教育空间（总课时）减少的矛盾，使学生能在更为广阔的人文空间里发现美、感受美、创造美，在追求真、善、美、丑的摄影实践过程中提高审美情趣、摄影技能和网络运用水平，促进学生的艺术素养发展。……