陆月琨

摘 要：每一次考试，班级总会出现参差不齐的成绩。这是每一个不同的学生个体在成长过程中，由于各种因素的影响，形成了不同的发展结果。作为任课教师，我们就应该正确地认识到学生的个体差异，因材施教，以正确的教育、鼓励、辅导等方式进行培优转困来促进学生的全面发展，使每个学生都能学有所长，学有所获，能够健康、快乐地成长。

關键词：鼓励 目标 课堂 作业 帮扶 培养

无论是哪个班级学生，因为基础不齐，学习习惯有异，个性不同，积累、视野也不一样，所以个别学生的成绩与较好成绩相比总会有不小的差距，以致影响了班级的整体成绩。故培优转困成了面向全体教学后的一项重要工作，科任教师要在充分掌握学情之后采取提高措施灵活进行培优转困，扎实有效地提高教学成绩。

一、在面向全体学生的前提下做好分层鼓励工作

教师要关爱学生，经常和学生谈心，给予足够的重视，激发他们学习的积极性。对于学生个体来说，由于种种原因，在成长的过程中，会有不同的差异和发展水平。面对学生的个体差异，除了知识层面上的辅导，精神上的鼓励与支持更重要。教师要激励成绩较好的学生戒骄戒躁，不要满足现状，因为"天外有天，人外有人"，应该在原有的“吃得饱”的基础上进一步钻研、探索，敢于接受挑战，力争学习能力再上一个台阶。要善于鼓励成绩不理想的学生要充分认识到学习对自己今后的意义与作用，要有克服困难的勇气，告诉他们比自己优秀的同学都在努力我们更没有理由懈怠，从简单的做起，夯实基础，然后一点点地积累，为攻破难题积攒力量，争取每天进步一点点。……