陆军

摘 要：在新课改的教育目标中，国家始终要求培养学生的长效能力和自主性学习习惯。因此高中历史教师就必须要配合国家的教育改革政策，以提升学生受教质量和辅助学生形成良好历史学习习惯为主要目标，对高中历史课堂加以高效化的提升。因此下文以分析高中历史课堂中现存的教学问题为主，简述高中历史教学课堂中，高效课堂教学模式的构建思路。

关键词：高中历史 高效课堂 历史教学

引言

高中历史教学基本上都是直接面对应试教育，因此如何在有限的教学环境中实现高效的教学效果，就是众多高中历史老师所需要着重研究的命题。而构建高效课堂的步骤分为两层，一是要分析现有历史课堂中的现存问题。二是根据问题构建新的教学模式，通过创新教学方式方法的固有形态，来提升学生在历史课目中的学习效果。

一、高中历史课堂中现存的教学问题

1.学生历史学习主动性不强

首先，在高中课堂中，学生的主动性思维是提升课堂有效性和高效特征的最核心因素。而目前多数的高中历史课堂中，学生都是跟随着教师而行动，教师讲到哪里，学生就学到哪里。尤其在高二阶段中，教师往往为了提升历史学习的速率性，就会采用课堂中划重点的方式，直接把课堂变更为理论知识总结的场所。在此期间，学生的学习主体性完全无法得到发挥，只能作为教师教学方式的听从者，以书本和笔作为学习工具，不断在单一的填鸭式教学环境下接受教育。……