梅龙丽

摘 要：小学音乐教育是培养学生对审美的认知，这个时期的孩子对世界充满着好奇心。“奥尔夫教学法”的理念就是就是从音乐的本源和本质出发，即“诉诸感性，回归人本”。通过人类的本能欲望——表达思想和情绪，引导学生以音乐、语言、歌唱等方式表达出来。“奥尔夫教学法”不同于传统音乐教育方法，提升了孩子们通过音乐、歌唱、舞蹈的方式表达情感的本能。

关键词：奥尔夫教学法 小学音乐 音乐教育

引言

音乐教育是小学教育中必不可少的一门课程。通过音乐教学活动上音乐知识的呈现，可以培养孩子们对音乐的兴趣，塑造孩子们的审美个性。但是目前，国内大部门的小学，不重视小学教育中的音乐教育，导致音乐教育丧失了其根本意义。而“奥尔夫教学法”摒弃了传统音乐教学的弊端，以孩子喜欢的方式开展音乐教学，激发了孩子对音乐的喜爱和兴趣，凸显了新一代音乐教育的基础性和启蒙性，培养了学生更加积极的音乐审美个性。

一、“奥尔夫教学法”的含义

“奥尔夫教学法”是联邦德国著名音乐家卡尔.奥尔夫所创建，是世界上最著名的、影响最深远的三大音乐教育体系之一。“奥尔夫教学法”最突出的贡献在于勇于突破传统音乐教学，舍弃传统音乐教学“乐谱化”等弊端，主张“诉诸感性，回归人本”，教导孩子们如何在音乐的感受快乐，表现快乐。

“奥尔夫教学法”赋予了音乐教育全新的观念和方法，这种教学法对很多的国家和地区的音乐教育产生了不可估量的影响。……