钟伟芳

摘 要：随着新型教育政策的不断完善、落实，为了提高教学质量，明确要求学校必须要加大对学生“核心素养”的培养力度，学校也在通过不断提升教师的教学水平、丰富教学内容、完善教学规划、改善教学形式等各方面，全面落实提升学生综合能力的教学方针。

关键词：小学数学 核心素养 综合能力

我国科技、经济水平持续发展下的社会人才需求标准，推进了教育格局的不断改革、完善，相关教育政策明确指出，要求小学教育要从教学方针、教学模式、教学理念等各方面进行全面改革、完善，全面落实对学生综合能力的培养，本文主要结合小学数学的教学特点，顺应新教育格局下对小学教育的规划需求，从教师教学能力、教学规划、教学内容安排、与学生的沟通等多个方面入手，全面落实“素质培养”方针，通过培养“核心素养”的全面落实，确保学生在小学阶段养成良好的学习习惯、树立正确的道德观念，综合素质的到整体提升[1]。

一、有效利用教材中所包含的“核心素养”价值

基于教育格局的不断改革完善，教学规划、所用教材、教师选拔各方面的质量都有所提升，而小学数学教材中（本文以小学三年级数学教材（人教版）为例）所蕴含的“数学核心素养”成分质量极高，其包含“思维能力”、“解题思路”、“距离测量”等诸多方面，通过教师的正确引导教育，促使学生可以有效掌握“数学核心素养”，对学生在数学以及其他学科的学习过程中养成良好的学习方法、解题思路有极大的帮助[2]。……