屈晶

摘 要：单词是小学英语中教育的基础与关键，如果没有充足的单词量累积，便无法保障英语学习的持续性与长远性。对此，为了更好的提高小学英语教育效益，本文详细分析“有效地教授单词”在小学英语教学中的应用。

关键词：小学英语 有效地教授单词 有效应用

引言

在英语教育中，小学阶段的教育属于初级阶段甚至是启蒙阶段，学生在听、说、写等方面的能力都属于基础，对于学生之后的英语学习具备较强的帮助、引导性作用。与此同时，英语教育中单词本身的教学就非常重要，只有单词学习良好的基础上才可以保障学生的学习效益。对此，探讨“有效地教授单词”在小学英语教学中的应用具备显著教育意义。

一、“有效地教授单词”在小学英语中的应用意义

有效地教授单词简单而言就是在英语单词教学过程中借助行之有效的方式提高教学质量，加深学生对于单词的记忆深度，从而达到词汇量的积累[1]。“教授”这一词的本质是将课本当中的知识教导给学生，也就是在教学过程中教师必须有效果地、有目的性地将单词含义、表面意思等传递给学生，促使学生对英语单词有充足的理解和掌握[2]。在教学过程中教师需要清晰的认知教学对象的特征，因为小学生的年龄特点，其在学习能力、学习方式等方面都具备明显的特殊性，所以在教学中需要结合学生实际特征进行教学，这也是“有效地教授单词”的主要应用价值。

二、“有效地教授单词”在小学英语教学中的应用