罗悦萌

摘 要：小学是一个孩子在上学期间最宝贵的时期，小学数学的思维能力在此开始培养，于学生对数学提起兴趣有很大的帮助。这一时期对学生的思维能力、创新能力、计算能力有非常重要的意义。本文从小学数学中学生数学思维方面入手，进行数学思维能力培养的探索研究。

关键词：小学数学 数学思维 能力培养方式

小學数学于家长、教师、学生来说都是一门重要的学科，是学生学习初中、高中数学的基础。在小学数学中，教师最重视的是对学生数学思维能力的培养，培养小学生的数学思维，让其具有逻辑性，并应用于生活中，对孩子的成长大有益处。

一、数学思维的培养方式

在教学过程中，总结了多年经验与查询大量资料后，得出了数学思维对学生的重要性，当学生产生数学思维后，会不自觉的带入生活中，提高自己的动脑与动手能力，使得学生从多方面提出问题并解决，促进学生的发散思维。以下是对于学生的思维方式的培养途径几点思考。[1]

1.数与形的结合

在小学数学教学课堂中，数形结合是教师常用的一种教学方式。数形结合不仅能够降低数学的难度，直接的向学生呈现数学原理与公式，还能促进学生的思维发散，让小学生感觉数学不难，从而能够积极的学习。例如学习长方形与正方形的面积与周长，教师便可以利用数形结合方式来引导学生学习，用直观的图形来展示正方形、长方形，以代替课本上难以理解的文字内容，在引导学生记忆理解面积周长时，可以在黑板上画一个正方形与长方形，在学生对此理解后，教师趁热打铁给学生提出一些简单的问题，使学生加强对此的记忆力与理解力。……