摘 要：数学经过长期的归纳总结，逐渐形成了独特的文化，称为数学文化。数学文化不仅是社会文化的一个重要部分，也是数学独特价值的体现。数学文化推动了人类历史文明的发展进程，也对数学思维的形成起到了十分积极的作用。数学文化促进数学的教学，对学生数学的学习有很大的帮助。在对小学数学教学过程中，渗透数学文化，学生可以了解到数学文化的价值。让学生由被动学习转变为主动学习，帮助学生更好的对数学进行理解，激发学生对数学的运气。

关键词：数学文化 小学数学教学 渗透

小学生步入学校的时间不是很长，所以对数学不能建立起一个系统的认识。因此，对数学兴趣的激发是让学生学好数学的重要因素。伴随着学生年龄的增长和年级的升高，大部分学生越发认为数学很枯燥，数学课逐渐成为了枯燥学科的代名词，失去了数学原有的乐趣。学校与家长往往重视的是孩子们的成绩，对数学分数过分关注，导致数学的学习丧失了它原有的价值，数学中蕴含的数学文化也自然而然的被忽视。

一、数学文化在小学数学教学中的作用

数学文化对小学数学的教学具有十分积极的作用，主要体现在对学科和学生发展的影响。

1.有利于数学的发展

数学文化是数学价值的一种体现，数学文化在小学数学教学中的渗透也可以带动数学学科的发展。数学学科类似于其他学科，它的发展也需要自身文化的支持，才能具備感染力和渗透力。……