尚兴有

摘 要：新课标，新理念，新教材，新教法，在一定程度上提升了学生的学习效率和课堂的教学效率，但是提升的力度还不够，还需要我们教师在新课改背景下认真实践，认真探索，进一步提升课堂教学的有效性。本文分析了我们小学数学教师如何以新课程理念为指导，提升小学数学教學的有效性。

关键词：小学 数学 有效

新课标强调人人学有价值的数学，强调在教学过程中注重学生的情感体验，尊重学生学习主体的地位，培养学生自主构建知识的能力。我们的课堂教学就是要以这些理念为指导，从备课到新课导入，到教学过程中教学方法的应用，再到课堂练习，从各个环节着手，提高教学质量和效率，进而创建高效的课堂。

一、实施有效备课，提高课堂教学的有效性

备课是课堂教学的起始环节，是提高教学有效性的重要前提与保证。试想，如果课前没有认真的研究教材，不完全了解学生原有的认知基础，不能很好地预设课堂的生成情况，那么怎么能够游刃有余地展开教学，怎么以生为本的提高课堂教学的有效性呢？因此我们教师课前要认真研读教材，确定好每一节课教学的重点与难点，把握好知识点的深度与宽度，照顾到班级学生的平均水平，设计出实效性强的教案，这样才能确保课堂教学有效性的提高。例如《小数乘法》的备课，我们教师课前要思考以下问题：关于乘法的知识学生已经掌握了多少？应该怎样引入新课会更加吸引学生的注意力？……